Дзермант – про советскую школу: это был образ маленького творца – своей судьбы, Родины и всего человечества

Проект «Азаренок.Напрямую». О важном говорим в прямом эфире. В гостях политолог Алексей Дзермант. Обсудим самые актуальные темы. 

Алексей Дзермант, политолог:
Если говорить в целом про образ советской школы и советского школьника, это был образ маленького творца. Творца и своей судьбы, но и творца Родины, творца всего человечества. Вот к чему готовили советских школьников. И это очень важно. Отличие идеологии потребительства от идеологии созидания и воспитания творцов. Мы все понимаем, что не каждый выберет путь инженера, ученого, кто-то выберет прикладные профессии, и это здорово. Я помню, что профессионально-техническое образование тоже было очень сильной стороной Советского Союза.

Григорий Азаренок, СТВ:
Именно, кстати, что касается высшего образования, профессионально-техническое, к сожалению, сильно обгоняло общественно-гуманитарное. Общественно-гуманитарное застряло в том, что называлось Сусловщина. Догматизм. Политология, политэкономия, которая действительно важна, нужна, она учит мыслить. Причем во времена Сталина, например, в школах вообще логику изучали. Это очень важно. Но при этом вот этот догматизм, то, что называется Сусловщина, которая высушила все, которая запретила любое творчество, любые дискуссии. И потом этим воспользовались такие люди, типа Бовины и Арбатовы. И вот эта вся перестроечная шпана... Цепко был еще такой в ЦК, такие вот псевдофилософы, которые просто воспользовались тем, что советские люди не могли ничего ответить на этот вал либеральной бредятины, потому что советские люди были вооружены очень слабенько в плане общественно-гуманитарного образования. А почему? Потому что еще при Хрущеве запретили то, что называется теория и развитие теории. При Хрущеве это запретили, при Брежневе все вообще высушили к едрене фене. И вот при Горбачеве уже пришли либералы и устроили погром идеологии. Вот, к сожалению, так.