Справедливость и прозрачность – главные требования главы государства к вступительной кампании в вузы. Президент держит вопрос на личном контроле, учитывая остроту, присущую теме. Ведь окончание школы и поступление в университет – одно из определяющих событий в жизни не только семей, но и страны. Нынешние абитуриенты – это будущие специалисты, задействованные в экономике Беларуси, рассказали в программе Новости «24 часа» на СТВ.
С докладом о ходе вступительной кампании 30 мая глава государства принял министра образования, а также членов правительства, которые курируют вопрос.
Как доложил министр образования, уже приняты меры для повышения престижа инженерного образования. В 2025 году впервые будут выпускаться учащиеся инженерных классов – почти 2,5 тысячи. Отличники смогут поступить в вузы без экзамена, но пройдя собеседование. Это тот подход, о котором Александр Лукашенко говорил неоднократно – при личной беседе видно: есть знания или их нет.
Александр Лукашенко, Президент Республики Беларусь:
Много об этом говорим. Централизованные экзамены, тестирование и прочее – все это хорошо, но сами мы помним процесс сдачи экзаменов и положительно оцениваем, когда преподаватель и абитуриент сидят друг напротив друга и преподаватель видит этого абитуриента. Все ли сделано для этой прозрачности? Потому что это главный элемент справедливости.
Несколько слов хотел бы я, чтобы вы сказали о льготах. Потому что я вас знаю, вы люди не только образованные, но отличники, сидящие за этим столом. И вы все можете оценивать со своей позиции, что вот, знания-знания, не знаешь – иди вон и так далее. А по итогу вы помните, когда мы заканчивали вузы, те, которые были слабаки, если подходить с этих критериев, они оказывались посильнее тех отличников, которые сдавали экзамены, но особенно приспособлены к жизни и способны выполнять государственные задачи.
Вместе с тем продолжается выполнение поручения главы государства по сокращению непрофильной подготовки в вузах. В 2024 году ее прекратили по 20 специальностям, в этом – еще по 50. Речь об учебных направлениях, которые создаются в университетах ради престижа, но получаемое по ним образование оставляет желать лучшего.
